ଜଣେ ଶିକ୍ଷକ ଭାବରେ, ଆପଣ କ’ଣ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଏହି ସମସ୍ୟାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଅନ୍ତି? ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଛାତ୍ରମାନେ ଶୋଇପଡ଼ନ୍ତି, ପରସ୍ପର ସହିତ କଥା ହୁଅନ୍ତି ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଖେଳ ଖେଳନ୍ତି। କିଛି ଛାତ୍ର ଏପରିକି କୁହନ୍ତି ଯେ ଶ୍ରେଣୀ ଅତ୍ୟନ୍ତ ବିରକ୍ତିକର। ତେଣୁ ଏହି ଶିକ୍ଷାଦାନ ପରିସ୍ଥିତିରେ ଶିକ୍ଷକମାନେ କ’ଣ କରିବା ଉଚିତ?
ଏହି ସମସ୍ୟାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବା ପରେ, ମୁଁ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବରେ ଭାବୁଛି ଯେ ଶିକ୍ଷକମାନେ ନିଜର ଗୁଣବତ୍ତା ଉନ୍ନତ କରିବା ଉଚିତ, ଶିକ୍ଷା ପ୍ରତି ଏକ ସଠିକ୍ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ସ୍ଥାପନ କରିବା ଉଚିତ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ଶିକ୍ଷଣ ପଦକ୍ଷେପକୁ ଉନ୍ନତ କରିବା ଏବଂ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ବିକାଶକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା ବ୍ୟବହାର କରିବା ଉଚିତ।
ଛାତ୍ରମାନେ ସ୍ୱାଧୀନ ଚେତନା ଥିବା ଲୋକ। ଯଦି ସେମାନେ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ନିକଟରେ ସିଧାସଳଖ ସେମାନଙ୍କର ମତାମତ ପ୍ରକାଶ କରନ୍ତି, ତେବେ ଶିକ୍ଷକମାନେ ଘଟଣା ମାଧ୍ୟମରେ ସମସ୍ୟାଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖିବା ଉଚିତ। ସମାଜର ଦ୍ରୁତ ବିକାଶ ସହିତ ପାରମ୍ପରିକ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପଦ୍ଧତି ଆଉ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ ନୁହେଁ। ତେଣୁ, ଶିକ୍ଷକମାନେ ସମସ୍ୟାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବା ଉଚିତ ଏବଂ ସମୟ ଅନୁସାରେ ସେମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷାଦାନ ପଦ୍ଧତିକୁ ସଜାଡ଼ିବା ଉଚିତ।
ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ, ଶିକ୍ଷକମାନେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଉଚିତ। ଶ୍ରେଣୀ ପୂର୍ବରୁ, ଖେଳ ଏବଂ ମନୋରଞ୍ଜନ ସଠିକ୍ ଭାବରେ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା ହୋଇପାରିବ। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ସ୍ମାର୍ଟ ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ବ୍ୟବହାର।ଭଏସ୍ କ୍ଲିକର୍ଲାଲ ଲଫାଫା ଧରିବାର ଖେଳ ଖେଳିବା ଦ୍ଵାରା ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ଶିଖିବାରେ ପୂର୍ଣ୍ଣ ଉତ୍ସାହ ଜାଗ୍ରତ ହୋଇପାରିବ। ଶ୍ରେଣୀର ଆରମ୍ଭରେ, ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ଶିଖିବା ପାଇଁ ଉତ୍ସାହକୁ ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ସଂଗଠିତ କରିବା ଦ୍ଵାରା ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ପରିବେଶ ଭଲ ଭାବରେ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇପାରିବ।
ଶ୍ରେଣୀ ସମୟରେ, ଶିକ୍ଷକମାନେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ସହିତ ସଠିକ୍ ଭାବରେ ଆଲୋଚନା କରିପାରିବେ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ମୁଖ୍ୟ ଭୂମିକାକୁ ପୂର୍ଣ୍ଣାଙ୍ଗ କରିପାରିବେ, ଇଣ୍ଟରାକ୍ଟିଭ୍ କ୍ଲିକର୍ ବ୍ୟବହାର କରି ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ସହିତ ଜ୍ଞାନ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର ପରିଚାଳନା କରିପାରିବେ ଏବଂ ସମସ୍ତ ସଦସ୍ୟଙ୍କ ଉତ୍ତର ଦେଇ, ଅନିୟମିତ ଉତ୍ତର ଦେଇ, ଶୀଘ୍ର ଉତ୍ତର ଦେଇ ଏବଂ ଉତ୍ତର ଦେବା ପାଇଁ କାହାକୁ ବାଛି ଆଗୁଆ ହେବାକୁ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିପାରିବେ। ଶିଖିବା ପାଇଁ ଉତ୍ସାହ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ସାହସିକତା ଏବଂ ସକ୍ରିୟ ଭାବରେ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ଦେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିଥାଏ।
ଉତ୍ତର ଦେବା ପରେ, କ୍ଲିକର୍ ପୃଷ୍ଠଭୂମି ସ୍ୱୟଂଚାଳିତ ଭାବରେ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ଉତ୍ତର ଫଳାଫଳ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରେ, ଏବଂ ଏକ ସୃଷ୍ଟି କରେକ୍ଲିକର୍ରିପୋର୍ଟ, ଯାହା ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ସହପାଠୀଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଶିକ୍ଷାଗତ ବ୍ୟବଧାନ ଜାଣିବା, ପ୍ରତିଯୋଗିତାରେ ନିରନ୍ତର ପ୍ରତିଯୋଗିତା କରିବା ଏବଂ ପରସ୍ପରକୁ ବୃଦ୍ଧି ପାଇବା ପାଇଁ ପ୍ରେରଣା ଦେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ଶିକ୍ଷକମାନେ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ଶିକ୍ଷାଦାନକୁ ଉନ୍ନତ କରିବା ପାଇଁ ରିପୋର୍ଟ ଅନୁସାରେ ଶିକ୍ଷାଦାନ ଯୋଜନାକୁ ସଜାଡ଼ି ପାରିବେ।
ଶିକ୍ଷାଦାନ ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ, ଶିକ୍ଷକମାନେ ଏକ ଅଗ୍ରଣୀ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିବା ଉଚିତ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ପ୍ରମୁଖ ସ୍ଥାନକୁ ସମ୍ମାନ କରିବା ଉଚିତ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେରଣା ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଦେବା ଉଚିତ, ଏବଂ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ଉତ୍ସାହ, ପ୍ରୟାସ ଏବଂ ଶିକ୍ଷାରେ ସୃଜନଶୀଳତାକୁ ନିରନ୍ତର ସଂଗଠିତ କରିବା ଉଚିତ।
ପୋଷ୍ଟ ସମୟ: ମଇ-୨୬-୨୦୨୨