ଛାତ୍ର କ୍ଲିକ୍କାରୀଙ୍କ ସହିତ କିପରି ଏକ ଚତୁର ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ନିର୍ମାଣ କରିବେ?

ସ୍ମାର୍ଟ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ସୂଚନା ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା ଏବଂ ଶିକ୍ଷାଦାନର ଗଭୀର ଏକୀକରଣ ହେବା ଉଚିତ୍ |ଛାତ୍ର କ୍ଲିକ୍କାରୀ |ଶିକ୍ଷାଦାନ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଅଧିକ ଲୋକପ୍ରିୟ ହୋଇଛି, ତେବେ ଏକ “ସ୍ମାର୍ଟ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ” ନିର୍ମାଣ ଏବଂ ସୂଚନା ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା ଏବଂ ଶିକ୍ଷାଦାନର ଗଭୀର ଏକୀକରଣକୁ କିପରି ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରାଯିବ?

ସ୍ମାର୍ଟ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ହେଉଛି ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ଏକ ନୂତନ ରୂପ ଯାହା ସୂଚନା ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା ଏବଂ ବିଷୟ ଶିକ୍ଷାଦାନକୁ ଗଭୀର ଭାବରେ ଏକତ୍ର କରିଥାଏ |ତଥାପି, ବର୍ତ୍ତମାନ ସମୟରେ, ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା ପ୍ରାୟତ shall ଅସ୍ଥାୟୀ ଜ୍ଞାନଗତ ଇନପୁଟ୍ ଉପରେ ଆଧାରିତ, ଯେପରି ଉତ୍ତର ଦେବାକୁ ଦ ing ଡ଼ିବା, ପସନ୍ଦ, ଏବଂ ଅପଲୋଡ୍ କରିବା |ଜ୍ଞାନର ଗଭୀର ପ୍ରକ୍ରିୟାକରଣର ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ପାରସ୍ପରିକ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା, ଅତ୍ୟାଧୁନିକ “ସକରାତ୍ମକ” ଏବଂ “ସକ୍ରିୟ” ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ଉଚ୍ଚ-କ୍ରମ ଚିନ୍ତାଧାରା ଦକ୍ଷତାର ବିକାଶକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିପାରିବ ନାହିଁ |ଏହି ଘଟଣାଗୁଡ଼ିକ ପଛରେ, ସ୍ମାର୍ଟ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ବିଷୟରେ ଲୋକମାନଙ୍କର ଭୁଲ ବୁ stand ାମଣା ରହିଛି |

ଛାତ୍ର 'ସ୍ୱର ଉତ୍ତରଶ୍ରେଣୀଗୃହ ମାଧ୍ୟମରେ |ଇଣ୍ଟରାକ୍ଟିଭ୍ କ୍ଲିକ୍କାରୀ |ଶିକ୍ଷଣ ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ଅନୁଭୂତି ଏବଂ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିବା ସମୟରେ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଜ୍ଞାନ ଆହରଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ, ଯାହା ଦ୍ a ାରା ଏକ ଉଚ୍ଚ ଜ୍ଞାନଗତ ଲକ୍ଷ୍ୟ ସ୍ତରରେ ପହଞ୍ଚେ |Six ଟି ସ୍ତରରେ ଅଛି: ଜାଣିବା, ବୁ re ିବା, ପ୍ରୟୋଗ, ବିଶ୍ଳେଷଣ, ସିନ୍ଥେସାଇଜ୍ ଏବଂ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ |ଜାଣିବା, ବୁ re ିବା ଏବଂ ପ୍ରୟୋଗ ନିମ୍ନ ସ୍ତରର ଜ୍ଞାନଗତ ଲକ୍ଷ୍ୟଗୁଡିକର ଅଟେ, ଯେତେବେଳେ ବିଶ୍ଳେଷଣ, ସିନ୍ଥାଇଜେସନ୍, ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ଏବଂ ସୃଷ୍ଟି ନିମ୍ନ ସ୍ତରର ଜ୍ଞାନ ଲକ୍ଷ୍ୟଗୁଡିକର ଅଟେ |ଉଚ୍ଚ ସ୍ତରୀୟ ଜ୍ଞାନଗତ ଲକ୍ଷ୍ୟ |

ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ବିଭିନ୍ନ ପରିସ୍ଥିତି ଶିକ୍ଷଣ କାର୍ଯ୍ୟ ଯୋଗାଇବା, ଏବଂ ପରିସ୍ଥିତି ସମସ୍ୟା ସମାଧାନ ମାଧ୍ୟମରେ, ଛାତ୍ରମାନେ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଶିଖାଯାଇଥିବା ଜ୍ଞାନକୁ ବାସ୍ତବ ଜୀବନ ସହିତ ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ସଂଯୋଗ କରିପାରିବେ ଏବଂ ଅଳସୁଆ ଜ୍ଞାନ ପରିବର୍ତ୍ତେ ନମନୀୟ ନିର୍ମାଣ କରିପାରିବେ |ଛାତ୍ର କ୍ଲିକରରେ କେବଳ ଏକାଧିକ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ଦେବା ଏବଂ ଏକାଧିକ ଉପାୟରେ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବାର କାର୍ଯ୍ୟ ନାହିଁ, ବରଂ ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ଉତ୍ତର ସ୍ଥିତି ଅନୁଯାୟୀ ପ୍ରକୃତ ସମୟରେ ତଥ୍ୟ ବିଶ୍ଳେଷଣ ମଧ୍ୟ କରାଯାଇଥାଏ, ଶିକ୍ଷକ ଏବଂ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ସମସ୍ୟା ବିଷୟରେ ଅଧିକ ଆଲୋଚନା କରିବାକୁ ଏବଂ ଏହାର ପ୍ରଭାବକୁ ଆହୁରି ଉନ୍ନତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥାଏ | ଶ୍ରେଣୀଗୃହ

ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କର ନିଜସ୍ୱ ଅଭିଜ୍ଞତା ଜଗତ ଅଛି, ଏବଂ ବିଭିନ୍ନ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସମସ୍ୟା ବିଷୟରେ ଭିନ୍ନ ଧାରଣା ଏବଂ ସୂଚନା ଗଠନ କରିପାରିବେ, ଯାହା ଦ୍ multiple ାରା ଏକାଧିକ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣରୁ ଜ୍ଞାନର ଏକ ସମୃଦ୍ଧ ବୁ understanding ାମଣା ସୃଷ୍ଟି ହୁଏ |ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଛାତ୍ର କ୍ଲିକ୍ ର ବ୍ୟବହାର ସମୟରେ, ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ଯୋଗାଯୋଗ କରନ୍ତି ଏବଂ ସହଯୋଗ କରନ୍ତି, ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ମତକୁ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ପ୍ରତିଫଳିତ ଏବଂ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ କରନ୍ତି |

ପ୍ରକୃତ ଅର୍ଥରେ, ଛାତ୍ର କ୍ଲିକ୍ କେବଳ ଜ୍ଞାନ ପ୍ରଦାନ ଏବଂ ସରଳ ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା ପାଇଁ ଏକ ଉପକରଣ ନୁହେଁ, ବରଂ ଏକ ଶିକ୍ଷଣ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ଏକ ଉପକରଣ, ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ସ୍ୱୟଂଶାସିତ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ଏକ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଉପକରଣ, ଜ୍ଞାନ ନିର୍ମାଣ ପାଇଁ ଏକ ସହଯୋଗୀ ଉପକରଣ ଏବଂ a ଭାବପ୍ରବଣ ଅଭିଜ୍ଞତା ପାଇଁ ପ୍ରେରଣାଦାୟକ ଉପକରଣ |